A necesidade e a urxencia de implementar o procedemento de bloqueo/etiquetado

A norma “Seguridade mecánica: métodos para controlar a enerxía perigosa: bloqueo/etiquetado” (GB/T 33579) define claramente as normas e os procedementos de implementación pertinentes para a prevención de riscos durante o mantemento e a reparación e, ao mesmo tempo, a necesidade de levar a cabo unha formación integral sobre bloqueo/etiquetado dentro da empresa está a aumentar constantemente.

I. A necesidade e a urxencia de implementar o procedemento de bloqueo/etiquetado 1. Se o procedemento de bloqueo/etiquetado non se executa correctamente, millóns de persoal de mantemento de equipos enfrontaranse a riscos de seguridade extremadamente elevados cada ano.

2. Cumprir as normas de bloqueo/etiquetado pode previr eficazmente mortes e accidentes con lesións graves.

3. Os traballadores que resultan lesionados por incumprir o procedemento de sinalización de peche/etiquetado adoitan requirir tratamento e rehabilitación durante varios días.

4. Nas industrias do automóbil e da mecánica, polo menos o 20 % de todas as lesións que causan danos ao persoal pódense atribuír a medidas insuficientes de control da enerxía perigosa, especialmente a procedementos inadecuados de bloqueo/etiquetado.

II. Elementos dun plan de traballo eficaz de bloqueo/etiquetado

1. Realizar inspeccións dos equipos por persoal cualificado que estea familiarizado co seu funcionamento e os perigos relacionados.

2. Identificar e etiquetar as pezas que requiren dispositivos de bloqueo.

3. Compra fechaduras, etiquetas e dispositivos de illamento.

4. Desenvolver procedementos operativos escritos estándar que todos os empregados deben seguir.

III. Puntos básicos para que a formación sobre bloqueo/etiquetado sexa eficaz

1. Establecer a cognición, empregando casos reais como introdución e, a través de imaxes reais impactantes, fortalecer a cognición.

2. Análise comparativa, na que os participantes analicen activamente as diferenzas nas consecuencias para si mesmos ao implementar ou non o procedemento de bloqueo/etiquetado.

3. Impulsar os intereses, fortalecer a diferenza entre risco e beneficio e inculcar nos corazóns dos participantes o concepto de que a lesión é responsabilidade súa, que os danos son para toda a vida e que o capital non se prexudica. Deste xeito, eliminar a mentalidade de arriscarse e ser tolerante.

4. Empatía e identificación, analizar as diferenzas nos danos aos feridos e no capital tras non implementar o procedemento de bloqueo/etiquetado, empatizar cos participantes e mellorar a súa motivación.